Découverte des Troubles du Neurodéveloppement
Une journée de sensibilisation pour comprendre les TND
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Formation créée le 09/08/2024. Dernière mise à jour le 17/12/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Les troubles du neuro-développement (TND) touchent environ une personne sur six, influençant profondément les parcours de vie, de l'enfance à l'âge adulte. Ces troubles se manifestent par une variété de difficultés spécifiques qui impactent le développement cognitif, émotionnel et social des individus concernés. Les TND regroupent plusieurs conditions, telles que le trouble du développement intellectuel (retard mental), le trouble du spectre de l'autisme, le TDAH, les troubles spécifiques des apprentissages, les troubles de la communication et les troubles moteurs. Leur origine est à rechercher dans la manière dont le cerveau se développe, résultat d'interactions complexes entre des facteurs génétiques et environnementaux. Cette journée de sensibilisation est spécialement conçue pour vous permettre, à travers des ateliers interactifs, de mieux comprendre les difficultés spécifiques auxquelles sont confrontés les enfants et adolescents avec des TND et découvrir les nombreux défis qu'ils doivent relever au quotidien. Vous serez ainsi invités à : - Remettre en question les stéréotypes et les préjugés associés aux TND, ainsi que le rôle souvent mal compris des parents dans l'accompagnement de leurs enfants. - Partager entre professionnels les interrogations soulevées par l'accompagnement de ces enfants au sein des ITEP. - Devenir un acteur de la promotion d'un environnement inclusif, adapté aux besoins de chaque personne.
Objectifs de la formation
- Partager son expérience de la découverte des difficultés spécifiques rencontrées par les enfants et adolescents présentant un TND
- Réfuter les préjugés et idées fausses sur les TND
- Participer à l'accompagnement d'enfants et d'adolescents présentant un TND à partir d'une vision nuancée et bienveillante de leurs difficultés
Profil des bénéficiaires
- Toute personne, professionnel ou aidant, souhaitant découvrir les Troubles du Neuro-développement et contribuer à l'accompagnement d'enfants et d'adolescents présentant des difficultés spécifiques.
- Aucun pré-requis pour les participants.
- Pour les formations intra-établissement, une évaluation préalable des besoins est réalisée en amont afin d'ajuster le programme et la démarche pédagogique aux besoins des stagiaires et aux attentes du ou des commanditaires.
Contenu de la formation
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Introduction aux TND
- Illustrations et témoignages sur la diversité et l'hétérogénéité des TND
- Discussion en groupe à partir de l'expérience des participants
- Définition du neurodéveloppement et présentation des grandes catégories de troubles
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Découverte immersive des difficultés cognitives et sensorielles liées aux TND
- Les participants expérimenteront, à travers une série d'ateliers interactifs, des situations qui s'apparentent à celles que peuvent vivre au quotidien les personnes avec TND
- Ces ateliers permettront de découvrir de manière très concrète les particularités cognitives (dysfonctions exécutives, faiblesse de la cohérence centrale, absence de théorie de l'esprit...) et sensorielles des TND
- Ces expériences invitent les participants à réfléchir aux difficultés que les personnes atteintes de TND sont susceptibles de rencontrer dans leur vie quotidienne pour adopter une attitude bienveillante et respectueuse
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Déconstruire les idées reçues sur les TND
- Enjeux et conséquences des idées reçues sur l'autisme, le TDI et le TDAH
- Activité en petit groupe
- Debriefing : contribuer à l'inclusion et à la compréhension de la neurodiversité
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Quelle posture professionnelle adopter dans l’accompagnement d'un enfant avec TND ?
- Principes de bases : prendre en compte les particularités de fonctionnement, veiller au confort de base, adapter sa communication, équilibrer apprentissages et aménagement de l'environnement, individualiser les interventions et leur donner des objectifs fonctionnels
- Activité en groupe à partir de situations rapportées par les participants
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Clôture de la session
- Synthèse des points abordés et réponses aux questions
- Quiz d'évaluation d'atteinte des objectifs pédagogiques
- Questionnaire de satisfaction et tour de table
Formation conçue et animée par le Dr François SOUMILLE, psychiatre, pédopsychiatre, spécialisé dans l'autisme, les TND et le handicap. Le Dr François SOUMILLE a exercé pendant près de trente-cinq ans des fonctions de direction d’établissements et services sanitaires et médico-sociaux et a assumé la responsabilité médicale de différents dispositifs de diagnostic et d’accompagnement pour TSA. Intervenant depuis plus de dix ans en tant que formateur et enseignant, le Dr François SOUMILLE a suivi en 2011, la formation de formateurs « Autisme et autres TED » organisée par l’École des Hautes Études en Santé Publique. Il est titulaire depuis 2020 d’un certificat professionnel de formateur pour adultes délivré par la Fédération de la Formation Professionnelle et a obtenu en 2022 le certificat de formateur Autisme Bien Comprendre du Centre de Communication Concrète (Gand - Belgique). Il fait partie de l'équipe des formateurs du programme START en région PACA et intervient dans le cadre de l'action de DPC Troubles Neuro-Développementaux pour les médecins libéraux et salariés. F. SOUMILLE SAS, créé en février 2020, est une société ayant pour objet la formation continue d’adultes et l’enseignement, l’appui à l’évolution des pratiques et des organisations. Organisme de formation, certifié Qualiopi pour ses actions de formation, nous concevons et réalisons des formations sur mesure pour des équipes pluriprofessionnelles du sanitaire et du médico-social concernées par l’évolution des pratiques dans le champ de l’autisme et des TND, du handicap et de la santé mentale. A la suite de nos formations, nous proposons des dispositifs de supervision et d’analyse de la pratique professionnelle qui permettent de capitaliser les apports formatifs afin de les ancrer dans des pratiques effectives.
- Questionnaire d'auto-évaluation structurée en début et fin de formation pour mesurer la progression du stagiaire
- Évaluation formative lors des activités applicatives et des mises en situation de chacune des séquences de la formation (quiz, questions ouvertes, discussions en groupe, simulations, études de cas et jeux de rôle...)
- Évaluation sommative individuelle de l'atteinte des objectifs pédagogiques en fin de formation (QCM ou questionnaire en ligne)
- Questionnaire de satisfaction à chaud suivi d'une évaluation à froid (de 30 à 90 jours après la formation) de la mise en œuvre des compétences acquises
- Kit Autisme Bien Comprendre du Centre de Communication Concrète - Licence ABC (© CCC - https://www.autismecentraal.be/).
- Diaporama avec témoignages et exemples vidéo
- Activités en groupe
- Espace apprenant numérique donnant accès aux supports pédagogiques et aux outils d’évaluations et d’accompagnement utilisés dans le cadre des activités ainsi qu'à de nombreuses ressources bibliographiques et sitographiques actualisées.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Nos dispositifs de formation au-delà du seul apport de connaissances actualisées s’attachent à développer l'engagement des apprenants et à mobiliser leurs représentations en faisant appel à l'expérimentation. Ils s'accompagnent de la transmission d'outils concrets et opérationnels directement transférables sur le terrain afin de permettre aux participant de contribuer individuellement et collectivement aux évolutions attendues.
- Attestation de fin de formation avec mention des compétences acquises (après réalisation d'un test de positionnement final).
- Délivrance d'un certificat de réalisation avec le taux de réalisation (nombre d'heures).