Découverte de l'autisme : de la compréhension aux bases de l'intervention (2 jours)
Deux journées pour changer de regard sur l'autisme afin d'accompagner autrement !
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Formation créée le 03/07/2023. Dernière mise à jour le 17/08/2023.
Version du programme : 3
Programme de la formation
Une formation spécialement conçue pour changer de regard sur l'autisme, acquérir des connaissances basées sur les recherches les plus récentes et développer une approche bienveillante des personnes autistes basée sur la compréhension de leur fonctionnement et le respect de leurs particularités. Durant ces deux journées : - Vous découvrirez comment les connaissances ont évolué depuis la description de l'autisme par Leo KANNER en 1943. - Vous comprendrez ce qu'apporte l'approche dimensionnelle du DSM-5 et l'inclusion de l'autisme dans les troubles du neurodéveloppement. - Vous constaterez combien les témoignages des personnes autistes et les recherches en neurosciences se rejoignent pour expliquer les particularités de l'autisme. - Vous approcherez l'expérience de ce que vivent les personnes autistes dans un monde qui ne prend pas en compte la condition autistique. - Vous vous approprierez les principes d'un accompagnement bienveillant et respectueux des particularités de chacun basé sur la compréhension du fonctionnement autistique. - Vous deviendrez des acteurs d'une approche inclusive de la neurodiversité.
Objectifs de la formation
- S’approprier des connaissances actualisées sur le Trouble du Spectre de l'Autisme et les TND
- Comprendre les spécificités du fonctionnement autistique
- Découvrir les effets du fonctionnement autistique sur le comportement et la vie quotidienne des personnes autistes.
- Acquérir une vision bienveillante et nuancée de l'autisme.
Profil des bénéficiaires
- Toute personne, professionnel ou aidant, souhaitant actualiser ses connaissance et comprendre le fonctionnement autistique pour accompagner de manière bienveillante des personnes autistes enfants ou adultes.
- Établissements et services sanitaires, sociaux et médico-sociaux recevant des enfants, des adolescents ou des adultes autistes.
- Établissements d'enseignement ou de formation.
- Entreprises développant des actions d'inclusion professionnelle de personnes en situation de handicap.
- Aucun prérequis pour les participants.
- Pour toutes les formations réalisée en intra-établissement, une évaluation des besoins de l'établissement est systématiquement réalisée en amont de la formation afin d'ajuster le programme et la démarche pédagogique aux participants.
Contenu de la formation
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Qu'est-ce que l'autisme ?
- La diversité des représentations et l'hétérogénéité des profils.
- Des descriptions historiques de Kanner et d'Asperger aux classifications diagnostiques actuelles.
- Des polémiques au consensus scientifique sur la détermination neurobiologique et l'origine multifactorielle de l'autisme.
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État des connaissances sur le Trouble du Spectre de l'Autisme
- Description clinique et critères diagnostiques actuels.
- Apports de l’approche dimensionnelle du DSM-5 et du concept de TND.
- Conditions associées au TSA (comorbidités).
- Variabilité de l'expression selon le genre, les facteurs de risque et la vulnérabilité génétique.
- Notions d’épidémiologie : y-a-t-il une "épidémie" d'autisme ?
- Quelles sont les évolutions avec l’âge ?
- Enjeux du diagnostic et de l’intervention précoce chez l'enfant et à l'âge adulte.
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Comprendre le fonctionnement autistique à partir des recherches scientifiques et des témoignages
- L'apport des neurosciences dans la compréhension des comportements : Le cerveau prédictif.
- Les modèles de compréhension du fonctionnement autistique : Fonctions exécutives.
- Les modèles de compréhension du fonctionnement autistique : Théorie de l'esprit, empathie et reconnaissance des émotions.
- Les modèles de compréhension du fonctionnement autistique : Cohérence centrale.
- Les particularités sensorielles dans l'autisme
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Condition autistique et neurodiversité
- Cécité contextuelle et pensée autistique.
- Existe-t-il des 'profils sévères' ?
- Points forts du fonctionnement autistique et réponses de l'environnement : où situer le handicap ?
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Le parcours Autisme Bien Comprendre (ABC) du Centre de Communication Concrète (© CCC - www.autismecentraal.be)
- Le parcours ABC est constitué de 10 activités différentes proposant un regard à l'intérieur de l'autisme.
- Les participants vont effectuer l'ensemble des activités en solo ou en duo avec l'aide de l'accompagnateur.
- Ces activités permettent d'expérimenter concrètement les conséquences des particularités sensorielles et de la cognition autistique (cohérence centrale, théorie de l'esprit, fonctions exécutives) sur le comportement des personnes autistes.
- Chaque activité du parcours ABC s'accompagne d'une explication simple et accessible sur les particularités du fonctionnement autistique incitant les participants à se montrer plus compréhensifs et plus patients envers les personnes autistes.
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Pour une approche bienveillante des personnes autistes
- Découvrir les clés d'un accompagnement basé sur la compréhension du fonctionnement autistique
- Comprendre les "crises"
- Savoir aménager l'environnement
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Devenir un acteur de la l'inclusion et de la reconnaissance de la neurodiversité
- Échanges en groupe et activités applicatives
Formation conçue et animée par le Dr François SOUMILLE, psychiatre, pédopsychiatre, spécialisé dans l'autisme, les TND et le handicap. Le Dr François SOUMILLE a exercé pendant près de trente-cinq ans des fonctions de direction d’établissements et services sanitaires et médico-sociaux et a assumé la responsabilité médicale de différents dispositifs de diagnostic et d’accompagnement pour TSA. Intervenant depuis plus de dix ans en tant que formateur et enseignant, le Dr François SOUMILLE a suivi en 2011, la formation de formateurs « Autisme et autres TED » organisée par l’École des Hautes Études en Santé Publique. Il est titulaire depuis 2020 d’un certificat professionnel de formateur pour adultes délivré par la Fédération de la Formation Professionnelle et a obtenu en 2022 le certificat de formateur Autisme Bien Comprendre du Centre de Communication Concrète (Gand - Belgique). Le Dr François SOUMILLE est le gérant de la société F. SOUMILLE, créé en février 2020, ayant pour objet la formation continue d’adultes et l’enseignement, l’appui à l’évolution des pratiques et des organisations. F. SOUMILLE est un organisme de formation déclaré, détenteur d’une certification qualité QUALIOPI, qui conçoit et réalise des formations sur mesure pour des équipes pluriprofessionnelles du sanitaire et du médico-social concernées par l’évolution des pratiques dans le champ de l’autisme et des TND.
- Évaluation préformative avec autopositionnement et recueil des attentes des participants réalisée par un questionnaire en ligne en amont de la formation.
- Évaluation en fin de formation par questionnaire de satisfaction à chaud et grille d’évaluation des acquis par autopositionnement.
- Suivi post formation assuré en ligne pendant trois mois avec évaluation à froid du transfert des acquis et des compétences en situation professionnelle.
- Exposés théoriques avec témoignages et exemples vidéo.
- Activités interrogatives : Quiz, Post-it, Vrai-Faux...
- Kit ABC du Centre de Communication Concrète (Licence d'utilisation) et livret du participant.
- Discussions en groupe.
- Espace apprenant numérique donnant accès aux supports pédagogiques et aux outils d’évaluations et d’accompagnement utilisés dans le cadre des activités ainsi qu'à de nombreuses ressources bibliographiques et sitographiques actualisées.
Qualité et satisfaction
Modalités de certification
- Nos dispositifs de formation au-delà du seul apport de connaissances actualisées s’attachent à développer l'engagement des apprenants et à mobiliser leurs représentations en faisant appel à l'expérimentation. Ils s'accompagnent de la transmission d'outils concrets et opérationnels directement transférables sur le terrain afin de permettre aux participant de contribuer individuellement et collectivement aux évolutions attendues.
- Attestation de fin de formation avec mention des compétences acquises (après réalisation d'un test de positionnement final).
- Délivrance d'un certificat de réalisation avec le taux de réalisation (nombre d'heures).